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西席步队建树的汗青性成绩

2020-01-02 00:20:50 来源: 点击: 文字:(,,)

  原标题:西席步队建树的汗青性成绩

  西席是立教之本,兴教之源。新中国创立70年来,党和国度高度重视西席事情,把西席步队建树作为教诲事业成长最重要的基本事情来抓,取得了环球瞩目标成绩。西席的专业职位、政治职位、社会职位和职业职位不绝提高,建成了一支数量根基富裕、布局日趋公道、素质不绝提高的西席步队,有力地支撑起了世界上最大局限的教诲体系,成为新时代加速教诲现代化、建树教诲强国、办妥人民满足的教诲的重要依靠气力。

  西席步队建树陪伴各级种种学校成长稳步推进

  新中国创立时,我国教诲事业极其落伍,全国80%以上的人口是文盲,学龄儿童入学率仅20%阁下,初中入学率仅6%,职业教诲和高档教诲在整个教诲体系中所占比例极低。在改革旧式教诲和向社会主义教诲转变的汗青阶段,太陽城集團 Suncity Group,国度确立了“教诲为工农处事,为出产建树处事”的目的,提出了普及初等教诲和重点成长高档教诲的方针,大批小学、工农速成中学以及直接为经济建树处事的中等专业学校与高档专业学院等新型学校迅速成立,组织和造就师资成为党和当局教诲事情的当务之急。

  1949年至1977年,我国西席事情的重点是改革西席步队、摸索师资造就模式。

  新中国创立初期以致从此打算经济时期,我国对西席的学历尺度和资质没有作出明晰的划定,数量优先、城乡非平衡化成长成为改良开放以前我国西席步队建树政策的根基取向。1951年召开的第一次全国师范教诲集会会议,提出“为造就百万人民西席而尽力”的格斗方针。正规师范教诲与大量短期练习“两条腿”走路,成为办理师资短缺问题的根基途径。

  基本教诲师资增补回收公办与民办西席并举的方式,正规师资优先满意都市成长需要,村子地域则通过招收大量没有师范教诲经验的民办西席来增补。到20世纪70年月末,民办西席成为村子学校西席的主体,1977年民办西席占到全国农村小学西席的73%。

  中等专业学校和高档学校以造就家产建树人才和各级师资为重点,在20世纪50年月初到60年月中期获得快速成长,对专任西席需求大幅度增加。1965年,中等专业学校和高档学校专任西席别离到达5.52万人和13.81万人,别离比1949年增长了2.54倍和7.58倍。

  1978年至2000年,类型西席步队是党和国度西席事情的重点。

  1978年党的十一届三中全会胜利召开,使党和国度事情重心转移到经济建树上来,确立了“教诲必需为社会主义建树处事,社会主义建树必需依靠教诲”的目的。党和国度把西席步队建树摆在突出位置,将西席定位为专业人员,设立西席节,开启了改良开放的人才筑基工程。

  1985年「中共中央关于教诲体制改良的抉择」提出,要采纳特定的法子提高中小学西席和幼儿西席的社会职位和糊口报酬,把成长师范教诲和培训在职西席作为成长教诲事业的计谋法子。1993年,中共中央、国务院颁布的「中国教诲改良和成长纲领」提出,要下刻意,采纳重大政策和法子,提高西席的社会职位,大力大举改进西席的事情、进修和糊口条件,尽力使西席成为最受人尊重的职业。同年,八届全国人大四次集会会议通过「中华人民共和国西席法」,从法令上确立了西席职业的专业性质和资格条件、职位和报酬,1995年「西席资格条例」和2000年「〈西席资格条例〉实施步伐」等配套政策一连跟进,西席步队建树由此正式走上法治化阶梯,开端形成较量齐全的制度性框架体系。

  各级种种教诲的加速成长,对西席步队的数量和质量始终有较高需求。

  为实现到20世纪末根基普及九年义务教诲和根基打扫青壮年文盲方针,建设中小学在职西席学习体系,大力大举成长中等和高档师范教诲,正规西席数量逐渐增长,使基本教诲师资增补方式向中等师范学校和高档师范院校结业生分派转变。2000年,全国小学、初中和高中西席学历及格率别离到达96.9%、87%和68.4%,根基上改变了农村基本教诲民办和公办西席并存的状况。

  调解中等教诲布局,大力大举成长中等职业技能教诲,专业技能师资主要通过职业技能师范院校、有关高校及研究机构造就、培训。

  高档教诲加速成长和重点建树如“211工程”同步推进,高校西席实行聘任制,职称评定分身重视学术程度、有实用代价的研究成就和解说事情、技能推广应用的实绩。2000年,全国普通高校专任西席中具有研究生学历的占31.3%,具有传授、副传授职称的比例别离到达9.4%、30.0%。

  进入21世纪,创新西席造就模式、晋升西席步队质量成为西席事情主题。

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